David Campbell

Directeur scientifique
1.514.495.6505 ext.122

David Campbell est le directeur scientifique du département de bibliométrie de Science-Metrix. Depuis dix ans, David a contribué à plus de 80 projets en bibliométrie et a mis à profit son expertise en exploration de données (data mining) dans la conduite de nombreuses études impliquant la production d’indicateurs bibliométriques ou tout autre indicateur lié à la science et à la technologie. David a participé aux analyses statistiques pour de nombreux programmes d’évaluation réalisés par Science-Metrix en utilisant des données de sondage, en plus de développer des analyses spécifiques ou de concevoir des indicateurs composés pour mieux comprendre et évaluer les programmes scientifiques, les politiques et les enjeux de recherches en science et technologie. David Campbell contribue de façon régulière à l’avancement du savoir en évaluation de la recherche et en bibliométrie par le biais de présentations et la production d’articles scientifiques.  En plus de sa participation à l’harmonisation et à la production de données bibliométriques, David Campbell est responsable du contrôle de la qualité des données et des analyses. Il a contribué à la mise en place d’un protocole rigoureux assurant la plus haute qualité et l’intégrité des livrables bibliométriques.

David Campbell détient un baccalauréat avec distinction de l’Université du Québec à Rimouski (Canada) en Sciences biologiques et une maîtrise en écologie moléculaire de l’Université Laval (Canada). Il a complété un cours en statistiques génétiques au Summer Institute for Statistical Genetics at North Carolina State University en 2002.  En 2006, il a participé à un atelier sur la mesure de la S-T au Centre for Science and Technology Studies (CWTS) à l’Université de Leyde aux Pays-Bas.

Education: 

2003 – M.Sc. Fish Biology/Molecular Ecology, Université Laval, Québec, QC, Canada
2001 – B.Sc. Biology (Honours), Université du Québec à Rimouski, Rimouski, QC, Canada
Workshop presented by the Centre for Science and Technology Studies (CWTS), Leiden University, Leiden, the Netherlands, 2006